新课标背景下小学数学分享型课堂模式构建研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者，要求小学数学教学既传授知识又培养学生的数感、运算能力等核心素养。传统的课堂以教师讲授为主，学生被动地听，无法完成知识建构，素养的培育目标也无法实现。分享型课堂以“分享”为主轴，通过多元互动平台促使学生自主探究、合作交流，符合新课标改革的要求。（剩余5345字）

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