“教一学一评”一体化下小学语文实践活动的独立式表现性评价研究

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“教一学一评”一体化倡导将教学评价嵌入教学全过程，通过发挥教学评价的诊断作用，促使教师动态、全面地了解学生的具体情况，评判教学目标达成效果，获取教学依据，从而做出教学决策，保证教与学同步发展，提高教学目标达成度。独立式表现性评价作为一种关注学生实际表现的评价方式，与语文实践活动相适配，可以被嵌人语文实践活动中，通过观察学生的任务完成表现和任务完成成果，真实地反映出学生的具体情况，促进语文实践活动发展，达成教学目标。（剩余4457字）

试读结束

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