核心素养导向下 小学语文真实情境阅读教学的实践探索

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出语文课程应致力于学生核心素养的形成与发展，强调通过创设真实情境开展教学活动。当前，基础教育改革持续深化，传统碎片化与机械化的阅读教学模式已难以适应新时代的人才培养需求，真实情境作为连接文本世界与现实生活的桥梁，能够让学生在具体可感的场景中展开阅读活动，实现语言文字运用能力、思维能力以及审美能力与文化传承意识等多维度素养的协同发展，探索真实情境下阅读教学的实践路径，对于深化语文课程改革、提升教学质量具有重要的现实意义。（剩余4218字）

试读结束

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