AI赋能下的小学数学个性化教学实践探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“教学建议”模块明确指出教师应“重视大数据、人工智能等对数学教学改革的推动作用，改进教学方式，促进学生学习方式转变”，这充分说明小学数学教师研究“ AI+ 个性化教学”育人格局的构建是践行新课改的新范式、新举措，将全面推动课程改革创新、迭代升级、优化完善。（剩余4767字）

试读结束

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