优化作业设计 发展核心素养

——初中道德与法治实践性作业设计策略

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初中阶段的学生正处于学习以及个人成长的关键转折点。这一阶段的学生自我意识逐步趋向成熟化发展，在个人性格、情感态度以及价值观方面有较强的可塑性。道德与法治作为一门德育课程，其教学内容直指学生综合素养的培育和价值观的培养。为帮助学生形成良好的个人行为习惯及道德素养，教师在日常教学过程中除了要做好学科教学的组织与管理工作，还要立足道德与法治学科教学的育人价值，通过多样化的学习及作业实践活动，赋能学生综合素养的全面发展。（剩余5774字）

试读结束

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