以任务为导向的美术课堂构建
——以“辉煌成就”为例
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术教学要坚持创新为导向，深化课程改革，强化课程综合性、实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
以新课标为指引，初中美术教学工作不仅要关注学生专业知识的掌握，还要培养学生良好的思考能力，教师基于综合实践性活动，带动学生审美素养稳步提升。
现以人教版七年级下册第一单元第1课“辉煌成就”为例，探索以任务为导向的美术课堂构建
一、课程地位分析
“辉煌成就”一课通过向学生展示记录时代发展的一些优秀美术作品，让学生了解美术创作的多元表现形式，引导学生透过作品思考画家的思想传递和艺术情感表达方法，对美术学习坚持守正创新理念，并能欣赏多元化的艺术表现形式。（剩余5066字）
