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每一批学生都与众不同，这提醒我不能照搬以往的经验，需要优化自己的教学内容和课堂策略，提升自己的教学技艺。“5分钟课堂”的教学方式也许就是我们常说的教学相长吧，
以下我将以一次公开课“实际问题与二次函数（运动建模问题）"为案例，从教学对象、教学内容、教学方式三个方面对“5分钟课堂"教学方式进行探究和反思。（剩余5037字）
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“5分钟课堂”教学相长
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