“双减”政策下的初中英语实践性作业设计

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一、“双减”政策下英语实践性作业设计背景

在“双减"政策下，教师需要对英语作业的设计进行深度思考与创新，从单元整体视角出发，尝试设计能够锻炼学生听、说、读、看、写等技能的基础性和能力性作业。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调学以致用，因此，教师要为学生独立自主实践创设空间，让学生有机会去发现问题和解决问题，自主选择，主动思考并亲身去实践和应用。（剩余6208字）

试读结束

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