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听说教学是培养学生核心素养的重要途径。基于项目化学习的听说教学活动是促进学生主动学习、实现意义探究并提升解决真实问题能力的学习方式。本文结合案例论述如何在大单元背景下开展英语项目驱动听说教学，即围绕单元整体目标，立足课时小项目的教学方式来改进初中英语听说教学，在“做中学”的过程中提升听说能力，开展主体多元、素养导向的评价，提升学生的学科核心素养。（剩余4437字）
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大单元统摄，微项目驱动导向下的初中英语听说教学路径
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