初中信息技术情境式教学实践
——以北师大版“编辑班级网页 制作网页”一课为例
信息技术课程以增强学生的信息素养、提升学生的综合能力为主要目标。但传统的信息技术教学以知识讲述为主，加之教师全程采用“灌输式”的教学模式，难以调动学生的学习热情。情境教学以真实的情境为依托，通过将信息技术融入真实情境，用问题引导学生分析与探究，提升学生解决问题的能力。基于此，文章以北师大版“编辑班级网页——制作网页”一课为例，对情境教学在信息技术教学的应用展开了研究，期望文章的讨论给有关工作者以借鉴，
一、教材与学情分析
（一）教材分析
1.地位与作用
“编辑班级网页一制作网页"是北师大版七年级上册第四单元第三节的内容。（剩余5508字）
