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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）提出，教学工作应面向全体学生，注重培养学生的数学学科核心素养。在此背景下，初中数学教师应构建高效课堂，引导学生进入深度学习的状态，成为课堂的主体，通过自主思考、合作探究真正理解数学知识。以“变量与函数”中的概念知识为例，探索有效教学策略，引导学生通过深度学习形成数学学科核心素养，构建高效数学课堂。（剩余5894字）
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深度学习理念下初中数学函数概念教学策略
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