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一、教学背景
（一）现实情境驱动
初三年级组举办了“九上第一单元诗歌创意改写大赛”，年级组要求参赛作品需体现“跨学科创意”。笔者执教的初三（1）班以林徽因的《你是人间的四月天》为蓝本，结合学生数理化学科知识，设计了“数理化公式拼贴诗”创作任务，旨在通过“陌生化"理论与跨学科迁移，打破文理壁垒，激发学生的跨学科创新思维。（剩余5167字）
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跨学科视阀下基于“数理化公式”激活初中语文“诗歌再表达”
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