任务群引导下的初中历史探究性学习
——以“隋唐时期：繁荣与开放的时代”为例
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《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。所以，在初中历史教学中，教师要加强课程一体化设计，提高历史课程的系统性，通过教学活动的针对性设计来推动课程综合化实施。现以“隋唐时期：繁荣与开放的时代"这一单元为例，探索任务群引导下初中历史探究性学习的有效对策。
一、课程内容和目标分析
隋唐时期是经济繁荣、国家昌盛、政治清明、社会安定、人才济济的重要历史阶段。（剩余4320字）
