基于小组合作的初中语文生本课堂探索与实践

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布与教育改革的持续深化，义务教育阶段语文课程对学生的培养目标不再局限于掌握语文知识，而是要立足学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能。通过语文课程的学习，学生应当具备文化自信、语言运用能力、思维能力与审美创造能力。这要求语文教师能够为学生构建起培养其自主能力的课堂，凸显学生的主体地位，使学生的能力得到真正发展，而非被动地接受知识。（剩余5717字）

试读结束

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