核心素养导向下初中数学“数与代数”中考复习策略

——思维整合、本质探索与素养提升

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传统的分册、分模块复习方式，容易导致知识呈现碎片化、浅表化的问题，学生难以做到知识的融会贯通，更无法站在更高的层次对知识进行归纳总结并灵活运用，这对学生综合运用知识的能力以及思维品质的培养极为不利。从学生的学习情况来看，存在以下较为突出的问题：其一，对数学概念的理解仅停留在表面，未能深入把握其内涵与外延；其二，对公式定理的记忆不够牢固，在解题过程中生搬硬套，一旦题目条件稍有变化，便会陷入不知所措的困境；其三，运算能力有待提高，学生在运算过程中常常出现符号错误、计算顺序错误以及运算法则使用不当等问题；其四，数学思维能力欠缺，在解决综合性较强的问题时，学生往往难以将实际问题转化为数学模型，也无法准确理清题目中的数量关系和逻辑关系。（剩余4969字）