数学微故事辅助数学模型“曲成”

打开文本图片集

［摘 要］利用数学微故事辅助教学，通过激趣发问、演一演、画一画、建立模型、模型“曲成”五个学习活动，多元辅助，帮助学生探索、建构数学模型，从而提高他们的数学学习质量及积极的数学学习情感体验。

［关键词］数学微故事；数学模型；排队问题

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）23-0075-03

新课程改革以来，一线教师在课堂教学中致力于培养学生的数学核心素养，特别是在解决问题的教学中，着重培养学生的模型意识，但传统小学数学解决问题教学多采用讲授式方法，学生只能机械地记解题口诀、数量关系式等，缺少对数学建模的探索过程，因此学习效果不理想。（剩余4495字）