单元整体视域下中美小学数学教材比较研究吴海青

——以“乘法的意义”单元为例

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［摘 要］文章针对北师大版教材与美国“Go Math”教材中乘法的意义内容，从内容编排、呈现方式两个方面进行比较分析，为教师提供一个全新教学视角，帮助他们更好地理解和运用不同教材的特点，促进数学教育的国际化和多元化发展。

［关键词］中美数学教材；乘法的意义；比较

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）23-0019-03

学习乘法从学习乘法的意义开始，乘法的意义是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习较复杂乘法计算及其应用的重要基础。（剩余4637字）