“双减”背景下的单元作业改革新视角

——以“圆柱和圆锥”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］“双减”背景下，单元作业是减负提质的抓手之一。单元作业须整体规划作业目标、单元作业内容以及作业评价方式。单元作业关注知识建构的关联性与整体性，强调作业内容层次分明、连续进阶，全面培养学生的学科素养；作业评价方式多样，重视过程性，充分发挥作业的提质作用。单元作业的有效设计与实施，有助于规避重复性、机械性的作业，提高作业效率和作业价值，缩减作业时间，真正做到减负不减质。（剩余3534字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人