玩转数学魔术，探秘数学知识

——以数学魔术“骰子中的计算”教学为例

［摘 要］文章以五年级数学社团课“骰子中的计算”一课为例，通过教学活动“借助神奇魔术，让学生猜想神秘数字”“借助魔术实验，让学生探索点数总和”“调整魔术变量，让学生发现数量关系”“借助空白骰子，让学生设计不同玩法”揭示数学魔术的奥秘，激发学生的好奇心并引发他们对数学的兴趣，带领学生体会数学的魅力。

［关键词］数学魔术；骰子；计算

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）23-0063-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，设计体现结构化特征的课程内容，并在课程内容呈现上适当考虑跨学科主题，以逐渐拓展和加深课程内容，满足学生的发展需求。（剩余4358字）