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中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）38-0101-04
当前，初中英语教学在“双减”政策与核心素养导向背景下，愈加重视学生语言实际运用能力的培养，听说互动能力成为关键目标之一。对话作为语言交际的基本形式，对学生的读题能力有着较高的要求。在人教版七年级《英语》中具有广泛分布和结构典型性，是开展听说训练的重要语料资源。（剩余6393字）
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基于对话语篇分析的初中英语听说互动策略研究
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