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中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)38-0052-04
整本书阅读是“拓展型学习任务群”的重要内容之一。高质量的整本书阅读能够提高学生的阅读素养,拓展其思维深度,为学生语文核心素养的发展创造良好条件。在引导学生阅读整本名著时,教师应突出阅读活动的探究性、合作性及自主性,确保学生掌握名著阅读策略,建构名著阅读经验。(剩余5781字)
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初中语文经典阅读的情境化与项目式学习的融合探究
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