初中生数学解题能力的培养策略与教学实践

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在日常解题教学中，部分教师为了追求“速度”，常常将自己认为的最优解题方案“强灌"给学生，让学生模仿套用.要知道，教师所认为的最优解题方案可能不是学生易于理解和接受的，这样学生会因无法理解和接受而影响解题信心，从而限制自身的发展.在解题教学中，教师应留给学生一定的自主探索的空间，鼓励学生从不同角度进（剩余4024字）

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