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从两位新教师的"讲题”活动说起
最近学校组织新教师开展教学技能展示活动，数学组安排了两名年轻教师围绕一道动点路径长的较难题，以模拟上课的方式开展“讲题”活动.学校只给了两位新教师1小时的独立备课时间，最后两位教师虽然都求出了动点路径的长，但只有一人用"解析法"说清了动点的路径.以下先呈现这道动点路径（剩余2481字）
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教师研题的关注点：“一题多解”与"更初等解法
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