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情境教学与素养落地的逻辑关联
1.情境教学的理论支撑
情境教学理论源于建构主义理论，它强调学习是学习者在真实或模拟的问题情境中，通过主动探究、协作互动建构知识意义的过程.维果茨基的最近发展区理论指出，适宜的情境能为学生提供“潜在发展水平”向“现有发展水平"转化的支架.在数学概念教学中，真实情境的价值（剩余4212字）
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从情境建构到素养落地
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