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引言
动圆相切问题在初中几何中较为常见，主要考查几何性质、动态数学思维方法.教学中需要梳理直线、圆之间的位置关系以及相切的判定方法，另外还需要引导学生掌握问题分析的思维方法.
教学探究设计建议分为两个模块，一是例题引导，注意教学方法，总结解题策略；二是深度探究，归类常见动圆相切情形，指导学生灵活处理（剩余3682字）
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关于动圆相切问题的教学探究指导
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