初中数学名师工作室引领下的课堂教学改进策略

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随着新课程改革的不断深化，课堂教学质量提升成为教师关注的首要问题.但是从当前初中数学教学现状可以看出，还存在许多问题，如，重知识传授轻思维发展、重结果轻过程、重统一要求轻个性差异、学生学习效果两极化等，这严重限制了学生的成长，使得初中数学教学质量一直得不到有效提升.面对这一现实困境，初中数学教师要立（剩余4377字）

试读结束

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