基于“具身认知"构建初中数学“立学课堂”

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》视域下，面对课程育人目标的转变，“立学课堂”逐渐走进一线教育工作者的视野中.与传统“知识型”数学课堂相比，“立学课堂”明确了“立人、立根和立身”的课程育人目标，回应了新课标中的“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”，力求让学生在“真学”"深学”等活动中，实现（剩余4356字）

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