新课标背景下小学美术跨学科教学策略探索
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）11-0072-03
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调课程综合。在小学美术教学中，教师应适当引入丰富的跨学科知识，营造良好的课堂氛围，助力学生高效完成学习与探究任务。因此，教师需指导学生运用综合思维，从多维角度探索美术知识，自主开展创意实践，从而更好地提升美术学习效率，让学生把握美术学科的内核与本质，充分彰显跨学科教学的重要价值。（剩余4517字）