基于思维进阶的小学语文读写结合教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G427 文献标识码：A

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确将思维能力确定为语文学科核心素养的关键维度，并提出需通过语言实践培养学生的逻辑思维、批判思维与创新思维。作为语言输入与输出的双向活动，阅读与写作的结合不仅具备知识传递的作用，还能促进学生的思维进阶[1]。（剩余4660字）

试读结束

目录
monitor