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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）36-0081-03
教师在高中历史课堂实施深度教学，引导学生由知识学习向能力提升转变，能够发挥历史学科的育人功能，落实“立德树人”根本任务[。统编高中历史教材按照时空顺序编排教学内容，为学生的深度学习和历史探究提供了丰富素材。（剩余4066字）
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核心素养导向下高中历史深度教学实践研究
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