基于思维品质培养的初中英语拓展阅读教学策略研究
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）36-0043-03
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语教学应从传统的知识传授转向素养导向，以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质等核心素养。其中，思维品质反映核心素养的核心特征，对此，教师需根据学生的个性化学习需求不断创新初中英语阅读教学模式，通过设计多样化的语言实践活动培养学生的思维品质，使学生逐步实现从低阶思维到高阶思维的过渡[1]。（剩余4971字）
