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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）36-0034-03
代数是初中数学体系中的核心内容之一，是学生由算术思维向代数思维过渡的重要载体。代数概念的掌握不仅影响学生后续数学学习的深度与广度，还关系到学生推理能力、抽象能力等核心素养的形成与发展。而在问题链的驱动下，学生能在思维碰撞与逻辑推理的过程中主动探究概念意义。（剩余4780字）
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基于问题链驱动的初中代数概念建构路径研究
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