基于共情理论的高中历史课堂教学实践研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）36-0013-03

在高中历史教学中，教师不仅要考虑历史史实，还要与时俱进，结合学生的认知能力、生活经验创新教学设计，使学生能够充分地理解历史、感受历史。然而，高中生的生活阅历、文化积累往往与历史知识关联甚少，如何带领学生跨越时空，使他们对相关历史事件和人物形成深刻的理解和体会，成为教师需要深入探究的课题。（剩余4363字）

试读结束

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