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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）36-0046-02
传统的教学模式普遍存在评价缺失、活动设计随意、目标落实不到位等问题，阻碍了教学的有效发展。对此，新课标提出了“教一学一评”一体化理念，倡导将提升学生的核心素养作为教学目标，综合运用过程性评价、终结性评价，让教学评价成为教学过程的组成部分[1]。（剩余2838字）
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初中地理“教一学一评”一体化课堂的建构策略研究
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