“习”无止境 精耕细“作”

——核心素养背景下小学语文习作教学模式创新策略

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语文作为基础教育阶段的核心学科，承载着语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，对学生的终身发展具有深远意义。在小学语文教学中，习作教学是培养学生综合语文素养的关键环节，是语言表达能力、思维品质与情感态度发展的集中体现。

然而小学语文习作教学仍存在问题，导致学生缺乏写作兴趣、表达空洞、思维僵化等，难以真正实现核心素养的落地。（剩余5100字）

试读结束

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