托幼一体化下自然教育课程的组织与实施

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在学前教育改革过程中，为打破传统0—3岁托教与3—6岁幼教的教育壁垒，托幼一体化教学理念应运而生，倡导将2—6岁儿童的教育视为一个完整、连续的教育过程，通过统一教学理念的贯彻、教学课程的开发和教学模式的实施，来对儿童的成长、发展提供连贯、系统的支持。在对托幼一体化教学进行研究的过程中，课程体系的开发、构建是非常关键的一环，能为托教与幼教的衔接和贯通提供有力支撑。（剩余4899字）

试读结束

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