学生自主管理助力中小学班主任管理增效

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在中小学教育管理实践中，班主任作为班级管理的核心主体，长期面临事务性工作繁杂、管理精力分散、学生被动服从等现实困境。随着教育理念向“以生为本”的深度转型，培养学生自主意识和管理能力成为中小学教育的重要目标，而学生自主管理作为连接学生成长与班级管理的关键纽带，其价值逐渐凸显。学生自主管理不是对班主任管理责任的弱化，而是通过权责重新分配和管理机制创新，将学生从被管理者转变为管理参与者，在提升学生综合素质的同时，为班主任管理减负增效。（剩余4654字）

试读结束

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