教育是“农业”，需要慢功夫

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28年前，我第一次站上初中的讲台，孩子们眼中闪烁着对知识最朴素的渴望……二十八年弹指而过，我送走了一届又一届学生，也真切地感受到校园里，学风正在悄然变化。学生数学基础愈发薄弱，课堂上心不在焉者增多，作业质量堪忧，而与之形成鲜明对比的是家长的无助、焦虑甚至“失位”。作为与学生朝夕相处的教师，我们无法替代家长，但我们不能坐以待毙，我们需要成为学生学习道路上最后也是最坚实的“守门人”，我们的核心任务就是提升他们内在的“学习能力”，这是打破困局的关键。（剩余2596字）

试读结束

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