户外水池游戏中幼儿自主探索行为及其价值探析

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户外水池游戏以其开放、动态、富于感官刺激的特性，对幼儿具有天然吸引力。相较于一些高结构化的室内活动，水池游戏为幼儿提供了更广阔的自主探索空间。幼儿不是知识的被动接受者，而是游戏的主动发起者、探索者和创造者，其行为表现常超出成人预设，展现出较强的学习潜力和独特的发展轨迹。本文通过叙述幼儿在水池游戏中的真实探索历程，解读其行为背后的心理特点与发展需求，揭示自主探索的意义所在，引导教师重新审视自身角色，从主导者转变为敏锐的观察者、耐心的等待者和适时的支持者。（剩余3538字）

试读结束

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