三阶跃升：联合教研嵌入主题活动赋能幼儿学习品质养成

——以“我的小学探秘之旅”为例

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《幼儿园保育教育质量评估指南》强调，教师应关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。教师在大班下学期需通过多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，激发其对小学的积极期待和向往，这凸显了落实幼儿学习准备、推进幼小衔接工作的重要性。与此同时，《3～6岁儿童学习与发展指南》也着重指出保护幼儿的好奇心、培养其良好学习品质的重要意义。（剩余3387字）

试读结束

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