地域文化融入幼儿园生态游戏课程的实践

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”作为典型的滨海乡村幼儿园，我园地处，周边的独特地貌和人文资源为开发本土化、生活化的课程提供了得天独厚的条件。陶行知先生提出的“生活即教育”理念始终指引我们，教育应源于幼儿的真实生活体验。（剩余3419字）

试读结束

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