基于本土案例的工程伦理教学探讨
——以资源勘查工程为例
摘要：“新工科”建设下，工程活动愈发具有创新性、复杂性、多变性。应对复杂多变的工程活动诱发的伦理冲突与困境，从教育源头加强未来工程践行者的工程伦理教育很有必要。工程伦理是地质专业的基础教育课程，对提升学生辨别、分析、应对复杂工程实践中的伦理问题起到关键作用。鉴于国内工程伦理教育存在西式理论思维束缚、课程定位不明、工程伦理意识与伦理精神欠缺、学科跨界难融合等问题，从地质专业视角出发，以工程伦理课程为实施载体，选择符合中国国情和发展现状的本土教学案例，优化教学内容，明确价值取向，探索“新工科”背景下基于本土案例的工程伦理课程教学实践，服务“新工科”建设，更好地使用工程技术为国家和社会谋福利。（剩余6570字）