基于结构化视角探索知识本质

——以“一次函数的图象”的复习教学为例

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[摘  要] 教师所秉承的教学理念，对课堂来说起到决定性作用，一个教师若将教学的侧重点放在问题的解法探索上，就很难真正揭露知识本质，而将教学的侧重点放在帮助学生构建知识的结构化体系上，则可起到事半功倍的效果. 文章以“一次函数的图象”的复习教学为例，从现状分析、教学分析、教学设计及教学思考（剩余4420字）

试读结束

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