新课程

2024年12期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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落实新课标应重视专业阅读 与旧课标相比，新课标中的新概念、新表述、新要求不只是文字的变化，而是蕴含着育人观、学生观、课程观和教学观的变化和升华。所以，贯彻新课标的前提是更新、升级教师大脑中一些固有的教育观念。否则，教师用固有的概念和思维理解新课标时就会难以理解或产生...

文化传承与现代价值观在高中语文教学中的对接策略 在全球化与现代化浪潮的推动下，传统文化的传承与现代价值观的塑造成为教育领域不可或缺的议题，高中语文课堂作为培养学生文化素养和价值观的重要阵地，如何实现文化传承与现代价值观的对接显得尤为重要。本文以高中语文必修下册《祝福》的教学为例，探讨文化...
基于学习任务群深度解读时代品质 所谓任务群教学，其内核可以分为情境性、实践性和综合性三部分。具体来讲：情境性，联系生活实际才是学习的基础。这意味着教学活动应紧密联系实际，以生活情境为依托，让学生在解决实际问题的过程中掌握知识、发展技能、培养思维品质和情感态度。实践性，语言...
基于学科融合的乡土地理校本课程教学设计 《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）中要求在地理课程名称和内容的确定上，充分考虑和整合相关学科的知识，做好地理学科的顶层设计。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，学校在执行国家课程和地方课程的同时，...

把握人物形象特征，理解人物悲剧根源 一、教材分析 1.小说《祝福》是中国现代文学的经典之作，通过描写一个普通农村妇女的命运，展现了旧社会封建礼教的残酷和人性的悲剧。教学过程中，教师需要突出强调作品的社会意义和人文内涵。 2.《祝福》具有明显的现实主义特点，语言简练，形象鲜明，...
基于小组合作学习的高中语文教学 《劝学》是一篇独具风格的先秦散文，这篇文章朴实浑厚，句式整齐，全篇多处运用比喻的修辞手法阐明深刻的道理。这篇佳作也开了我国教育史上个人著述的先河，全篇由两部分组成，第一部分阐述学习对于个人的意义，第二部分则着重介绍学习知识的方法。作者告诫学...
高中语文教学中培养学生表达和思维能力 《谏太宗十思疏》是高一语文必修下册教材中的一篇古文，这是唐代著名贤臣魏征在贞观十一年时写给唐太宗的奏章。奏章的主要意思是劝谏唐太宗，希望他不要被眼前国泰民安的现象影响而出现骄奢淫逸的想法。魏征衷心希望皇帝能够戒骄戒躁、居安思危，继续关注民情...
高中语文问题化学习的设计与实践 一、教学内容本节课的教学内容为高中语文选修上册第三单元《百年孤独（节选）》。本节课将向学生解读《百年孤独（节选）》中的倒叙手法，揭示其在构建故事情节、强化主题及营造宿命感方面的独特作用，为学生呈现一个既奇幻又深刻的文学世界。二、教学目标...
如何提升学生的自主阅读能力 本节课聚焦于高中英语Unit 2 The Universal Language，这个单元以音乐为核心主题，探讨音乐作为一种普遍语言如何跨越文化界限，连接不同背景的人。本节课考虑到高中生普遍存在的英语阅读兴趣不足和自主阅读能力有待提升的现状，...
基于提升核心素养的高中英语阅读课教学设计 教育部印发的《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。在学科核心素养的培养过程中，学科课程内容是至关重...
英语学习活动观视角下高中英语写作教学实践 在传统的英语写作教学中，学生处于被动接受的状态。在这样的背景下，本文结合教材文本，从英语学习活动观的视角出发，探讨高中英语写作教学的设计方法，以此为高中英语课堂注入更多新鲜的“血液”，切实有效地提升学生的写作能力和水平，多维度、多层面培养学...
基于思维品质培养的高中英语阅读教学 一、教学内容北师大版高中英语必修第三册Unit 8 Lesson 3 “White Bikes”on the Road。二、教学目标 1.识记和运用“交通环保”话题的相关词汇，如bicycle path（自行车道），provide fr...
基于核心素养培养的高中思想政治活动型课堂有效教学实践 一、教学内容本节课以必修1“新民主主义革命的胜利”为例，深入探讨新民主主义革命的历史背景、过程、意义以及对中国社会产生的深远影响。通过回顾历史，分析新民主主义革命胜利的原因，引导学生理解并认同中国共产党的领导地位，坚定“四个自信”，做新时...
立足核心素养培养的高中历史问题探究式教学 历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，提高实践能力，培养创新精神。基于此，以“清朝前中期的鼎盛与危机”...
用生活探究地理，用地理感知生活 “人类面临的主要环境问题”是湘教版高一地理必修二中第五章第一节的内容，该板块开门见山，直接介绍当下威胁人类生存的环境问题，如全球气候变暖、臭氧层破坏，以及在城市地区比较常见的大气污染等问题。教材中所举的案例与学生的实际生活有着密切联系，在深...
创设多样化情境，带给高中生别样的地理学习体验 多样化教学情境的创设，不仅丰富了高中地理课程教学的内容，为教师更好地开展学科教学工作提供了多样化的选择，还让学生在真实参与情境中获得了感官上的刺激，真切地感受到地理的魅力。一、教材分析 “喀斯特、海岸和冰川地貌”是湘教版高中地理第一册第二...
高中数学中数形结合思想的培养与应用 数形结合就是在数学教学中将图形与数据相结合，找出图形与数据之间的关联，从而解决数学中的相应问题。在教学中，数形结合不仅为学生提供了解题思路，还能使学生掌握抽象的理论知识，并运用到实际生活之中。总而言之，数形结合的核心内容就是锻炼学生的思维转...
数字化赋能下的高中数学探究式教学实践 探究式教学是数学新课标中提出的一项新的教学模式，它重视学生的主体地位，注重师生之间的互动，在数字化赋能模式下其优势更为明显，能为学生带来更加丰富的学习体验。本文借助数字化教育技术工具开展“圆与圆的位置关系”教学，旨在让学生主动探究，学会学习...
基于数学概念学习理论优化高中概念教学 一、教材分析在函数性质的单元教学中，重点要学习函数的单调性和奇偶性。单调性是函数基本性质中的重要概念，它描述了函数值如何随着自变量的变化而变化。函数的奇偶性是另一个基本的函数性质，与单调性不同，它不涉及函数的局部变化，而是关注函数的对称性...
培养学生科学探究能力，引领学生发展理性思维 一、教材分析本节课是探究“函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象与性质”的第一课时，其内容主要是研究参数A，ω，φ的变化对函数y＝Asin（ωx＋φ）图象的影响。教材先从简谐运动的实例引入，然后通过传感器和计算机描绘小球的运动图象，再从正弦...
PBL教学模式在高中数学公式教学中的应用 一、问题提出 PBL教学模式是以建构主义为理论基础，以问题为教学驱动，依托真实生活情境，以小组合作交流为教学载体，以多元评价为教学反思的综合性教学模式。在该模式下，教师是课堂的引导者，以问题为基础，围绕问题的生成、猜想、探究、感悟展开教学，...
基于物理核心素养的高中物理课堂教学 教师通过精心设计每个教学环节，引导学生经历探究过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯；通过深挖中国变压器艰辛的发展历程，激发学生立志报国的情感！一、教材分析 “变压器”是人教版物理选择性必修第二册第三章“交变电流”第3节内容。本节内容承...
高中物理实验教学实践 《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中提出：物理学基于观察与实验，建构物理模型、应用数学等工具，通过科学对立和论证，形成系统的研究方法和理论体系。培养学生基于观察和实验提出物理问题，形成猜想和假设，设计实验与制定方案，获取...
指向多元思维的高中物理复习教学案例 一、多元思维概述多元思维作为一种立体的认知过程，强调从不同角度和维度审视和解决问题的能力，注重考察问题的多面性，鼓励学生在分析问题时超越单一视角，综合运用比较、对比、联想等思维模式，以达到提升综合解决问题能力的目的。二、教学内容高中物...
高中物理线上线下混合式教学设计 线上线下混合式教学作为一种将传统面对面教学与在线教学相结合的新型教学模式，逐渐受到广泛关注。高中物理作为一门实践性、理论性较强的学科，将线上线下混合式教学应用其中，有望提高学生的学习兴趣、培养创新能力，并提高教学效果。“电磁感应现象”作为高...
生本理念下高中物理教学对策 生本理念的渗透影响着教学过程的很多方面，学生逐渐成为课堂的主体，教师越来越关注学生的学习效率；教师不仅是学生学习的引导者和促进者，还是学生学习过程中的参与者；在考核中，教师越来越注重考核的过程，将终结性评价和发展性评价相结合。教师在教学过程...
基于真实情境的教学设计 “化学反应的方向”中涉及的焓变、熵变和自由能变是比较抽象的内容，本文从情境导学、任务促学、实验助学和评价诊学四个方面引导学生开展学习，将枯燥的化学理论与生活实际、课堂实验和数学图像相互结合，让课堂变得生动有趣。一、课标解读 1．内容要求 ...
高中化学课堂“问题式”教学案例 一、教学内容本单元属于人教版必修第二册的第六章，紧密联系《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的具体要求，集中体现了对学生“宏观辨识与微观探析化学”核心素养的高度重视。本章的开篇即通过化学键的断裂与形成，揭示了化学能向热能...
“沉淀溶解平衡”教学及评赏 一、教学目标 1.了解关于难溶电解质在水中可能存在的沉淀溶解平衡，并根据实际情况加以概括。 2.能够精准地对沉淀溶解平衡进行描述，掌握溶度积的定义、表达式，明确溶度积的作用。 3.在沉淀溶解及生成、转化中从平衡移动视角对其分析，获得实验结论...
新课程标准下高中化学教学中课堂提问的有效性及思考 课堂提问作为教学的重要手段，对于提高学生的学习兴趣和思维能力具有重要作用。“分子的空间结构”是高中化学中的重要理论知识点，这一理论概念较为抽象，学生往往难以理解。因此，选择这一主题作为案例，有助于深入探讨如何通过课堂提问帮助学生更好地掌握这...
“生物多样性及其保护”教学实践 高中生物学教学是培养学生科学素养和环保意识的重要途径。由于高中生物学课程知识点较多、课时紧张，教师如何有效地整合知识点并实施教学活动成为一大挑战。“生物多样性及其保护”这一课，旨在引导学生深入了解生物多样性的概念、价值及其面临的威胁，培养学...
新课程理念下高中美术课堂教学中中华优秀传统文化的渗透策略 《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课程标准”）提出了四大核心素养，教师应聚焦核心素养创新教学思路，挖掘剪纸艺术资源，整合丰富的剪纸教学内容，培养学生的动手能力和审美能力。文章以“苗族服饰剪花”选修课程为例，...
“跑”出耐力，增强体能 800米中长跑的授课对象是高中生，虽然在初中时期，他们也参加过中长跑项目，但是从整体来看，他们中的大部分人对800米中长跑的掌握情况不理想。例如，尚未掌握呼吸节奏和摆臂动作，导致奔跑过程中体能消耗过快，还有一部分人习惯了享受安逸的生活，在中...
核心素养视域下高中历史课堂深度学习实践 核心素养视域下，高中历史课堂深度学习实践关注的是教学模式的创新和学生能力的全面提升。随着教育改革的深入，历史课程不仅是知识的灌输，其更深层的目标在于提升学生的综合素质——包括思维培养、情感联结及价值观建构。这种素养的提升要求课堂教学向促进学...
高中数学教学活动中STEAM理念的应用策略 STEAM教育理念以激发兴趣爱好为切入点，鼓励学生在学习中自主探究，寻找解决策略，提高综合能力。本文研究如何将STEAM素养融入高中数学教学实践，本质上是整合高中数学的学科知识，使整个学习过程变得立体、有层次——以学科学习为主要内容，从知识...
生活情境引入，概念自然生成 数学源于生活，又服务于生活。学习数学，学生可以更好地了解并解决生活中的问题。本文从实际生活中的情境入手，引导学生理解平均变化率的概念。近日，在一次市级教研活动中，笔者有幸执教选择性必修第一册第5章起始课“平均变化率”一课，学生参与度高，教...
数学思想在教学中的运用 数学思想是基于数学知识的深度认知，是对数学知识的高度概括。教师注重数学思想在教学中的融入，有助于学生理解数学知识的本质，掌握数学知识的精髓，促进学生对数学知识的灵活运用。本文以“等差数列”一课的教学为例，展示数形结合思想、归纳推理思想、分类...
基于核心素养背景的初高中数学教学衔接实践 核心素养，不仅是现代社会对人才的基本要求，更是贯穿各个教育阶段、渗透于各学科教学的核心目标。数学，作为培养学生逻辑思维、分析解决问题能力的基础学科，其重要性不言而喻。特别是在函数这一关键知识点的教学上，初中阶段和高中阶段的衔接性教学显得尤为...
聚焦核心素养，培养数学思维 一、内容解析 “球的表面积和体积”属于“简单几何体的表面积与体积”的内容。“简单几何体的表面积与体积”这部分内容涉及圆柱、圆锥、圆台，还有直棱柱、正棱锥、正棱台以及球的表面积和体积，需要学生从度量的角度认识常见的空间几何体。“球的表面积和体...
核心素养视域下混合式教学在高中物理教学中的应用 混合式教学是综合运用不同的学习理论、技术和手段以及不同的应用方式来开展教学的一种方式，可以将线上教学与传统课堂教学相结合，发挥线上教学的优势，有效弥补传统课堂教学存在的不足，引导学生展开深度学习。一、整合资源，制订提纲在高中物理课堂中应...
基于真实情境，提高单元复习效率 单元复习课在高中化学教学中占据着重要地位，是一种很常见的课型，能够帮助学生查漏补缺。本文以人教版必修二高二化学第六章“化学反应与能量”单元为例，从学生的需要出发，从本单元内在知识逻辑出发创设真实的问题情境，引导学生建构知识框架，从而使其更好...
以实验为载体的微观思维可视化的探究 一、问题提出化学是一门研究物质的组成、结构和性质，以实验为载体的基础自然科学。实验教学在化学教学中起着举足轻重的作用，它能够很好地激发学生的求知欲，促进学生掌握知识、运用知识，培养学生严谨求实的科学态度，增强“宏观辨识与微观探析”的学科素...
基于核心素养培养的高中化学教学 【教学内容和目标】深入探讨硫及其化合物，尤其是二氧化硫的特性和应用。硫，作为一种重要的非金属元素，不仅在自然界中分布广泛，还在人类历史上扮演了重要角色，从古代的炼金术到现代工业的各种应用，如硫酸的制备、火柴的生产以及制作杀虫剂等。重点探讨...
新教材高中化学探究性实验教学模式 在现代的教育理念中，高中化学课程强调提升学生的科研探索技巧及实验操作水平，因而，注重探索的实验教学法获得了广泛关注。以“钠与水的反应”实验为例，它是高中化学的典型实验之一，不仅使学生直接观察到金属与水的化学反应过程，还提升了他们的动手能力和...
以模型构建打造高效生物学课堂 生物模型是一种简化和概括性强的描述方式，能够清晰地展示特定对象的本质特征。生物模型的直观性和概括性使其成为学生从感性认知向理性思维过渡的有力工具。此外，在生物建模的过程中，“生物建模”充当了桥梁和纽带的角色，能够帮助学生更好地理解和掌握知识...
基于MOOC课程理念的高中生物学课堂教学 MOOC是21世纪“互联网+教育”的重要体现，其本质是一种大规模在线开放课程，其特点就是学习资源、课程内容的聚合，旨在设立网络学习平台，给学生提供系统性学习的机会，使学习者随时随地能够进行线上学习，通过强大的互联网技术，将全国甚至全世界的优...
基于STEM理念的高中信息技术教学实践 STEM是一种新型的教育理念，其核心是将科学、技术、工程和数学这四个学科有机地结合在一起，以提高学生的综合素质。教师在运用STEM理念时，应注意情境构建的全面性，即保证学生能够在课堂上自始至终思考信息技术内容的实际作用。现以“while循环...

立足“任务”，踏寻“自然” 随着教学改革的持续深入，任务驱动式教学凸显了一定的实践价值。本文以高中地理“自然环境的差异性”的教学为例，从导学任务、课堂任务和课后任务三个方面出发，对高中地理任务驱动式教学展开研究。一、导学任务，促进学生自主建构导学任务重点引导学生在...
基于史料的高中音乐鉴赏教学 《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出了跨学科合作。音乐既是文化的重要组成部分，也是文化的载体，要想充分体现音乐学科的人文性以及审美性，应践行跨学科合作要求，与其他学科有机结合，积极应用多种教学方法，实现学生高中音...
大概念视角下高中地理水生态文明单元教学实践 加强水生态文明建设，是保障区域经济健康持续发展的基础性策略，更是推进生态环境系统修复、实现长治久安的必由之路。在高中地理课堂开展水生态文明建设具有独特优势，教师要以新课标为指引，综合提取单元大概念，统整核心知识点，推进教学目标设定与教学活动...
高中数学大单元整体教学案例 北师大版高中数学的“统计与概率”主题不仅是数学课程的重要组成部分，还是学生理解现代社会众多现象的关键工具。随着“大数据”的兴起，这一主题的实际应用变得更加广泛，尤其在人们决策过程中起着至关重要的作用。面对“统计与概率”的抽象性和复杂性，传统...
核心素养下高中化学单元整体教学路径 单元教学是克服传统课堂教学弊端的一个重要方式，同样有助于学生系统知识体系的建立。为了解决学生化学知识散乱、对化学概念理解不深的问题，文章在深入分析新课标的基础上，提出了单元整体教学的观点，以苏教版“海洋化学资源的综合应用”这一单元为例，从以...
基于学科大概念的高中化学单元教学设计与实施 化学是探索物质变化本质与规律的学科，高中化学课程致力于培养学生的科学素养和创新能力，基于学科大概念的高中化学单元教学设计可以更有效地实现这一目标。学科大概念涵盖了化学的基本概念、原理和规律，是理解化学现象和解决问题的关键。本文以鲁教版高中化...
《乡土中国》理论视角下的《红楼梦》阅读教学举隅 将《乡土中国》与《红楼梦》进行关联阅读具有可行性。首先，《乡土中国》与《红楼梦》的文本内容具有关联性。《乡土中国》所阐述的差序格局、礼治秩序、长老权力等概念在《红楼梦》中多有呈现，四大家族的生活图景、人物的行为模式、女性群体的命运走向也都受...
两座城，两种情 了解一座城市，可以通过真实的现实生活，也可以借助相关的文学作品。中国古典诗词大多数是以乡土文学为核心的，而城市文学则一直处于“僻远”的境地。中国古典诗词中把城市作为写作表现题材的其实并不多，而北宋柳永的《望海潮》与南宋姜夔的《扬州慢》则是中...
浅析《祝福》中“看客”的人物形象 《祝福》是鲁迅先生的短篇小说，小说中描写了祥林嫂的悲惨命运，表现了她的悲剧性格和“我”对旧中国劳动妇女苦难生活的深切同情。小说深刻地揭露了封建礼教和封建迷信对广大劳动妇女的摧残、迫害，深刻地表现了旧中国人民的悲惨生活，也表现了文中如“我”一...

高中思想政治课培育学生法治意识的策略 高中思想政治课作为培养学生法治意识的主渠道，其教学质量直接关系到学生法治素养的形成。高一思想政治必修3政治与法治，以深入浅出的方式阐述了中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的核心理念，其丰富的内容和生动的案例为学生法治意识的培养提供了宝...
高中数学教学中学生逻辑推理素养的培养方法 高中阶段的数学知识点较为繁杂，教师应关注教学中学生逻辑推理素养的培养方法，其不仅能够培养学生的综合素养，对学生的思维发展还具有深远影响。文本以“二倍角的正弦、余弦、正切公式”一课为例，首先介绍了二倍角的正弦、余弦、正切公式，接着提出以“二倍...
转变学习方式，力促主动发展 细胞工程，亦被称为细胞技术，以生物细胞或组织为研究核心，遵循人类意愿和工程学原理，对生物性状进行精准调控，进而产出具备特定功能的生物产品，服务于人类社会的生产与生活。作为现代生物技术领域的关键支柱，细胞工程在实际生产中的应用已取得了明显的经...
高中地理评价方式的创新策略 课程评价对高中地理教学具有重要意义，不仅能对课程价值做出有效评估，还可发现教学中存在的问题，以此推动课堂教学朝着高质量方向发展。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》也强调了落实地理核心素养的重要性。基于此，教师对地理课程评...