数理化解题研究·综合版

2023年09期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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高三复习课微单元设计与教学思考 摘要：利用导数研究函数的零点问题是高考中的高频考点，也是难点.重点考查学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算的核心素养，同时考查学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力.基于此，文章进行了该问题的复习课微单元设计教学思考. 关键...
基于核心素养的数学解题教学探讨 摘要：高中数学教学中解题教学是非常重要的组成部分，通过解题教学能够有效地提升学生的数学核心素养，进而提升学生的数学能力.本文将以2022年新高考数学Ⅰ卷第19题为例对高中数学基于核心素养的解题教学进行探讨. 关键词：高中数学；解题教学；核...
例谈高中数学数列极限的几种求解技巧 摘要：数列极限是一个重要的概念.极限是绕过用一个数除以0的麻烦而引入了一个过程任意小量，从而提高解题正确率. 本文分别介绍三种常见的解题思路，结合具体例题讨论如何解决数列极限的问题，以便于同学们学习和熟悉掌握这类问题，也有助于同学们更透彻...
剖析过程反思结果 摘要：解题是检验知识内化与迁移程度的一种方法，属于一种实践性技能.学生解题能力的训练不仅仅需要知识的积累和机械性、重复性的练习，还应带领学生聚焦解题过程积极反思，使其在剖析过程、反思结果的过程中探究问题本质，真正提升自身的解题素养.本论文...
透过题干抓本质找准角度寻方法 摘要：新课标将数列归为“函数”专题，对本专题的学习提出非常详尽的要求.本文通过真题分析得出了一系列数列试题的讲授方法和解题策略. 关键词：新高考；数列；函数中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（20...
中学数学小论文撰写的基本策略与方法 摘要：在数学课堂上，引导学生写数学小论文是一种有效促进学生的创造性思维的方法.指导学生进行数学小论文写作，既能极大地促进学生的数学学习，又能提高学生的学习兴趣和学习效率，帮助学生不断培养数学核心素养，全面发展，不断进步. 关键词：数学核心...
利用Phyphox软件突破超重和失重教学难点问题 摘要：在高中物理日常教学中，“超重和失重”是牛顿运动定律的最后一节内容，是牛顿第二定律知识迁移和重要应用.在日常教学中占据比较高的地位.教材中关于人在体重计上蹲起的实验用了很大篇幅，但是人在体重计上蹲起会出现示数变化较快，不方便记录数据，...
探析高中物理机械能守恒的解题策略 摘要：本文笔者试图从机械能守恒条件、单物体机械能守恒问题和多物体机械能守恒问题等三方面展开解题策略研究，以提升学生解决此类问题的能力. 关键词：高中物理；机械守恒；解题技巧中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008...
高中物理作业设计策略的有效探索 摘要：以前的高中物理作业，大多以题海形式呈现，无形之中增加了学生的课业负担，也阻碍了学生的思维发展.新课标对物理教学提出了更高的要求，教师可以从作业设计入手，让学生在完成作业时，经历思考、探索的过程，教师也可以根据学生的作业反馈情况，及时...
寻觅错因传授真理 摘要：本文将结合一道高一物理基础题对学生出现解题错误的原因进行分析，从而能够帮助教师根据出现错误的原因来制定相应的教学措施，提升学生的物理学习效果. 关键词：高一物理；基础题；寻觅错因；教学反思中图分类号：G632 文献标识码：A ...
高中物理易错点与解题策略的研究 摘要：物理作为高中教育阶段的一门重要科目，教学内容同初中之间的跨度较大，学生在学习理论知识过程中往往会遇到不少疑难点，以至于在解题训练中也困难重重，更是存在着大量的易错点，如果不加以解决，将会影响到他们学习的积极性与解题的自信心.笔者结合...
逆向思维在高中化学解题中的应用 摘要：在解题教学中，由于高中化学试题难度较大，比较复杂，当通过正向思维难以处理时，教师可指导学生应用逆向思维，让他们顺利突破难题障碍.据此，文章结合具体案例探讨了逆向思维在高中化学解题中应用的方法. 关键词：逆向思维；化学解题；高中化学 ...
创造性思维在高中化学解题中的实践探索 摘要：创造性思维是学生核心素质的重要组成部分，对于学习和生活均有一定的积极作用.因此，高中化学教师要注重对学生创造性思维的培育，并引导学生在解题过程中合理运用.据此，文章探究了创造性思维在高中化学解题中的实践运用，并提出了相关建议. 关键...
高中化学实验试题解题技巧研究 摘要：新高考重视学生化学基本操作能力和知识灵活运用能力的考查，化学实验试题以其情境性、综合性和实践性成了考查学生综合化学素养的载体.通过新情境、新材料的融入，能够将化学基本原理和操作要点渗透到具体的实验流程或是原理中，让学生创造性地应用基...

高中数学解题教学中逻辑思维的培养 摘要：逻辑推理是数学核心素养中非常重要的内容之一.通过对学生进行逻辑思维的培养，能够帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的自主学习能力，加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.逻辑思维的培养对高中学生尤为重要，本文将以数列为例对高中数...
核心素养导向下培养学生数学阅读能力与思维能力的策略研究 摘要：在当前新课改的不断推进之下，如何有效培养学生的思维能力、切实提升学生数学素养是需要一线数学教师进行深入探究的问题.基于此，笔者对高中生数学思维能力的培养进行了策略研究，并通过本文将此种教学方法进行了阐述，恳请各位同行批评指正. 关键...
利用运算建模六步法培养学生的运算素养 摘要：文章通过一道数列题的多解，对提高学生数学运算能力、发展学生数学素养作了一些探索与思考. 关键词：运算素养；数列；培养；建模中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）27-0023-03 ...
培养高中生思维能力的分类解题教学方法探析 摘要：新课程标准强调了培养学生核心思维能力与核心素养.因此，高中数学教师在教学中，应当对高中数学不同类型题进行分类讲解，帮助学生掌握不同类型题的解题思路和方法.重要的是，要能够做到融会贯通，帮助学生自己形成解决问题的能力，从而在解题教学过...
例析基于一题多解的科学思维培养 摘要：高中物理“科学思维”主要指运用重要的思维方法，培养学生的科学思维，需要教师在课堂教学设计的各个环节去体现和全方位优化.一题多问、一题多解的习题设计，是培养学生科学思维的最有效方法之一. 关键词：科学思维；一题多解；源动力中图分类号...
在科学方法运用过程中发展学生的物理科学思维 摘要：人们对科学方法的认知，本质上来自于科学研究者的思维，可以说整个科学发展的历史就是一个思维发展史.在科学发展的过程当中，科学研究者借助于对科学现象的观察、对物理表象的研究，以及对科学概念与规律的梳理和建构，不断地运用自身的形象思维与抽...
高中生物学教学中学生理性思维能力的培养 摘要：理性思维能力是生物学核心素养中的思维品质重要组成部分，也是高中生必须要形成的能力，对于高中生在生物学习中主动地思考生命、探索生命的真谛、系统地掌握生物学知识有着深远的影响.基于此，文章首先分析了理性思维能力的组成，并重点阐述了高中生...

数字化实验在高中化学教学中的应用研究 摘要：随着时代的进步和科技的不断发展，数字化实验仪器及系统在高中化学教学中得到了越来越广泛的应用.将数字化实验引入高中化学教学教研活动中，不仅有助于激发学生参与实验研究的热情，而且促进了教师和学生思维方式的转变，提高了教师和学生解决问题的...
基于“科学探究与创新意识”的高中化学实验教学实践研究 摘要：在新课程理念下强调要促进学生的全面发展，所以教师就要在授课的过程中拓展学生思维，利用化学实验培养学生的科学探究能力及创新意识.基于此，文章对上述要求展开了研究与分析，并提出了具体建议，以期能在一定程度上促进学生科学探究能力与创新意识...
基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考 摘要：在高中阶段，教师应重视实验教学在高中化学教学中的价值，并将核心素养教育任务落实在化学实验教学的各个环节中，使学生在多元化的实验探究中得到学习素养的有效提升，为开展下一阶段化学实验学习奠定接触.基于此，本文从转变应试教育理念，尊重学生...

“问题串”在中职数学概念教学中的应用 摘要：数学概念是数学知识的基础，准确理解数学概念是学生学好数学的关键，这也是中职数学教学的重点内容，而概念教学也需要好的问题情境的导入.基于此，本文将把“对数”作为研究案例，从教学目标和学生心理出发，探讨如何有效地设计问题串，以此帮助学生...
基于“建构主义学习理论”的教学设计研究 摘要：数学学习是一种对文化历史主动进行“文化继承”的行为，教师如何促进学生主动自觉地“继承文化”，从而实现知识结构的变革和重组，一直是教师探究的主题.文章以“直线的点斜式方程”的教学设计为例，精心预设，科学串联，通过细节对比，合理辨析，促...
“最近发展区”理论指导下的高中数学教学研究 摘要：“最近发展区”理论能帮助教师引导学生使其完成现实发展向潜在发展的过渡.其中，现实发展指的是当前学生能够根据已学知识在无人指导的情况下，自主完成新知识学习的发展能力.而潜在发展则是指在教师的引导下，学生通过合作学习或者自主探究学习掌握...
核心素养渗透下的高中物理概念教学 摘要：物理概念作为高中物理学习的基础，是学习其它物理知识的前提，通过物理概念教学培养学生的核心素养至关重要.教师可通过真实生活情境引出具体问题，结合必要的探究性实验，引导学生进行概念学习，通过建模、类比等方式不断渗透物理观念，强化学生的科...
让趣味小实验“点燃”高中物理课堂 摘要：物理是以观察、研究、实验为基础的自然科学，利用趣味小实验来激发学生的物理学习兴趣，能够“点燃”课堂，营造积极的物理探究气氛，增加学生的学习热情.文章首先分析了高中物理小实验的价值，然后从实际教学的角度探讨开展趣味小实验的可行性，最后...
基于“希沃”的高中物理高效课堂策略研究 摘要：希沃白板作为一种新的信息技术工具，在高中物理教学中的应用极有优势，可以助力课堂活动高效开展，本文主要探讨基于“希沃”的高中物理高效课堂策略. 关键词：“希沃”；高中物理；高效课堂；策略中图分类号：G632 文献标识码：A ...
基于学科素养下高中物理教学案例分析 摘要：实验是培养学生物理学科素养的重要途径，高考物理新方向偏向考查学生的实验能力和科学探究能力.因此，高中物理实验教学应在保证实验活动顺利进行的情况下，更要符合本学科的教学理念.目前物理实验教学中还存在不足，教师需反思并总结以往的实验教学...
促进学生深度学习的“物质的量”单元教学 摘要：在高中化学中，“物质的量”概念教学一直是重点与难点，如何改变学生的学习方式，促进学生深度学习，具有重要研究意义.对于中国学生来说，以阿伏加德罗命名的“阿伏加德罗定律”和“阿伏加德罗常数”学习难度大，可以通过大单元教学的合理安排与铺垫...

高中数学课堂教学优化策略探究 摘要：文章从三个方面给出了高中数学课堂教学的优化策略，并以“对数函数的图像与性质”为例给出了具体设计. 关键词：高中数学；教学优化；函数中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）27-0011...
巧设问题链助推深度学习 摘要：问题是学习的开始，也是引导学生思维从表象走向深入的钥匙.由一连串相互联系、环环相扣、由浅入深、层层递进的小问题组成的问题链，可以激发学生学习兴趣，启发学生自主探索，引导学生深度学习，是数学教学的有效方式之一.中职数学教师要立足教材，...
基于分类讨论的高中数学解题方法探究 摘要：高中数学对学生的基础知识水平和思维能力要求比较高.在实际教学中，受到主客观因素的影响，学生在解答数学问题时，频频出现错解、漏解等现象.本文就立足于此，对分类讨论思想在高中不同类型题目中的应用进行了详细探究. 关键词：分类讨论；高中数...
应用类比法构建新型高中数学课堂教学模式 摘要：高中数学课堂教学带有明显的抽象性与交互性特点，强调学生与数学知识之间的交流，教师可以借由数学认知过程培养学生的数学学习能力.应用类比法构建课堂教学新模式，可以实现数学知识的深度交互，培养学生发现问题、解决问题的基本数学技能，从而创新...
用GGB可视化探究一道新高考题 摘要：GeoGeBra软件是一款有益于数学教学的软件，将它应用到教学当中有利于激发学生探究知识的兴趣，提高学生动手操作能力及自主思考能力.本文通过用GGB软件将一道新高考题进行可视化动态化演示，让学生去发现探究，将隐性的、看不见的数学知识...
基于元认知监控的农村普通高中学困生转化策略的有效探索 摘要：化学学科具有显著的抽象性与复杂性特征，属于学困生较多的科目之一.尤其是在农村普通高中，学校中学困生问题相当严峻，教师要给予高度重视.据此，文章主要探索对基于元认知监控下如何对农村普通高中学困生进行转化，并制定部分有效策略. 关键词：...
问题引导法在高中化学教学中的应用研究 摘要：教师根据学情和教学内容等决定性要素，合理采用问题引导法构建高效的化学课堂，契合素质教育和新课改的要求.据此，文章对问题引导法在高中化学中的有效应用展开了探究，分析其应用的意义，并具体探讨其应用的策略，以期为提升高中化学教学实效提供参...
基于核心素养的高中化学情境教学实践研究 摘要：面对以核心素养为导向的新型人才培养目标，文章探讨了如何创设生活、新闻、实验、化学史、实物、多媒体、科研等情境开展高中化学教学，将学科核心素养融入到课堂教学中，以期提高教学效果，培养学生学科核心素养. 关键词：情境教学；核心素养；高中...
高中化学教学中问题情境创设研究 摘要：问题是引发学生思考与发展学生高阶思维的有效手段，更利于激发学生的学习潜能和主观能动性，使其积极参与化学教学，实现教学效果事半功倍.需要教师灵活创设问题情境，发挥其在调动学生学习积极性与带动学生思维过渡等方面的作用价值，从而积极构建高...
高中化学项目教学的实施策略 摘要：项目教学是指教师将一个相对独立的项目交给学生处理，在项目任务的完成过程中学生们会经历信息收集、方案设计、操作实施以及评价等活动，帮助学生在项目化的学习中获得独立思考能力、自主学习能力以及问题解决能力等方面的发展，促使学生实现知识与技...
“主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与探索 摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》重点要求化学课程教学应转变学生的认知理解过程和学习方式，建构化学内容，培养学生学习主动性及能力.而“主题式”教学不仅能突破化学知识与素养的壁垒，辅助学生构建系统化知识体系，还能凸...
试分析高中化学的“教学评一体化”策略 摘要：文章以高中化学教育教学的实际案例作为切入点，概述了高中化学的教学评一体化实施意义，分析了高中化学的教学评一体化现状，针对性探索了高中化学的教学评一体化实施原则和实施策略. 关键词：教学评；一体化策略；高中化学中图分类号：G632 ...
基于核心素养的高中化学教学中创新教育探讨 摘要：文章以促进创新教育发展为目的，采取案例分析等方法对核心素养背景下高中化学教学中创新教育实践进行研究，并从以下几个方面提出参考建议：整合教学内容，激发学生创新意识；构建问题情境，启发学生创新思考；开展科学实验，培养学生创新精神；组织拓...
基于“强基计划”的高中化学特长生培养策略 摘要：教育部关于“强基计划”的提出，为高中阶段教育工作提出了更高的要求，各个学科唯有顺应“强基计划”的要求，充分挖掘学科特长生，制定针对性的特长生培养计划，为国家培养出综合素质高、基础学科拔尖的优秀人才.在这一背景下，文章以高中化学学科作...
新教材课改背景下的“生”“生”不息 摘要：核心素养是新课程背景下提出的新教学理念.文章以稳态调节的学习为例，通过创设生活化情境、联系生活经验、实践生活运用等方式，将生物学科的四个核心素养落实在教学过程中. 关键词：核心素养；生活化教学；稳态调节；高中生物中图分类号：G63...
高中生物课堂教学中融入生命教育的方法探论 摘要：在进行生物课程时，不仅要让学生在考试中取得优异的成绩，更重要的是让他们深刻理解生命的价值，学会尊重和珍视生命.在教学中融入生命教育可以帮助学生更好地了解生命，同时也能够让他们更深入地理解和掌握生物学的基本概念. 关键词：生命教育；核...

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