数理化解题研究·初中版

2023年02期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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引导学生在感悟中学习数学 摘要：在数学学习中，教师不仅要指引学生学习的方向，还要引导学生去反思更多的数学问题.文章从引导学生理解数学定义本质、逆向应用数学定理、比较还原数学图形、多角度反思数学方法等四个方面来阐述. 关键词：引导；感悟；本质中图分类号：G632 ...
如何巧解初中数学选择题 摘要：选择题在解题方法上有一定的特殊性和技巧性.解选择题的基本方法有：排除选项法、特例法、数形结合法、枚举法、验证法、动手操作法.学生要学会打破思维定势，灵活采用解题方法，以获得简洁的解题途径，从而提高解题的效率. 关键词：初中数学；选择...

数形结合思想在初中数学解题中的应用 摘要：数形结合思想，在初中数学解题中有着非常重要的作用.本文通过分析数形结合思想在初中数学教学过程中的实际运用案例，阐述数形结合思想在初中数学中的应用；通过把握数形的契合点，让学生明白数形结合解题的关键，学会灵活运用数形结合思想进行解题，...
核心素养背景下初中生数学自学能力培养的思考 摘要：在初中数学教学过程中，培养学生自主学习能力是核心素养背景下初中数学教学的重要目标之一.相较于传统教育观念下的课程教学工作而言，核心素养背景下的初中数学更加注重学生学习能力和情感态度的培养.因此，对于教师教学方法有了更高的标准和要求....
例谈小学数学教学对“度量”的把握 摘要：小学生的学习能力还处于一个较低水平，自主发现问题和探究问题的能力还较弱，因此，教师在开展小学数学的教学时要把握好“度量”.在每一节课开展之前，合理定量，要为学生设立适度的学习目标和学习任务，将要求、重点以及难点清晰地向学生展示出来....
培养实验思维能力　打造探究性物理课堂 摘要：实验教学是物理教学的重要形式和方法，实验思维能力也是学生物理素养的重要体现.在初中物理教学中，我们教师要结合学生的学习实际及课堂教学内容，建构探究性物理实验课堂，不断培养学生的物理实验思维与核心素养. 关键词：实验思维；探究性课堂；...
初中物理教学中培养学生创新思维能力的研究 摘要：随着教育教学改革的不断发展，在初中物理课堂教学中，教师要注重培养学生创新思维能力，立足于学生的未来发展，给学生创造良好的课堂学习情境，使学生对物理课堂学习能迸发出强烈的学习激情，从而有效提高学生的学习能力.结合物理课程教学标准，有效...

初中数学解题中常见错误成因及应对策略 摘要：在初中数学学习中，知识点越来越复杂，学生解题也经常出错.文章主要对初中学生数学解题中常见错误成因进行深度分析，并提出对应的教学策略，旨在帮助初中学生提高数学解题效率，提升数学学习综合水平. 关键词：初中数学；解题；错误成因；应对策略...

初中数学实验教学模式建构 摘要：数学是研究数字关系和变化的学科，是中学生学习的重要课程.中学数学实验在数学教学和学习中有着重要的意义与作用，是培养学生数学素养的重要途径和方法. 关键词：中学数学；数学实验室；模式建构中图分类号：G632 文献标识码：A ...
初中物理实验教学生活化有效性策略探析 摘要：为提高初中物理实验教学的有效性，教师可以尝试将生活化的元素融入其中.在开展教学的过程中，教师可以从教学资源生活化、实验器材生活化、实验情境生活化、家庭物理实验以及小组协作完成实验五方面入手，促进学生的全面发展. 关键词：初中物理；学...
初中物理实验资源拓展的相关方法研究 摘要：当前社会与时代发展非常快，这其中自然少不了物理学科的贡献.在人们的日常生活中，物理学知识可谓无处不在.不论是一年四季的物态变化，还是家具设计可以承受的最大压力，或是物体运动的快慢，这些物理知识都来自于生活.物理教学就是教授学生存在的...
物理习题课“立——破”思维案例分析 物理习题课是物理众多课型中至关重要的一种，他直接影响到学生对所学知识的掌握程度，从而影响学生学习物理的兴趣，兴趣对学生学习物理至关重要，今天和大家交流我自己认为比较有兴趣且实用的一种习题课中的“立——破”思维.我的这种思维最早起源于下面这道...
初中物理实验教学中应用信息技术的策略探究 摘要：初中物理是一门以实验为基础的学科，物理实验占据着初中物理教学的很大板块，完成好物理实验的教学，初中物理的教学就成功了一半.如今，随着互联网、虚拟现实技术、AI技术等飞速发展，信息技术也为教学的开展带来了很多的便利，特别是在初中物理实...

刍议分类思想在初中数学教学中的有效运用 摘要：在新时代的教育改革中，学校要注重对学生创新意识、思维逻辑和实践能力的培养，要深化学生核心素养能力的发展，就必须从学科的内核中挖掘教学途径与落实方式.从分类思想的角度来看待初中数学，能够给予教师更多元化的教学思路，有利于教师将数学思想...
“双减”背景下初中数学生活化课堂教学的研究与实践 摘要：本文首先从有助于教师完成“减负增效”的教学目标和培养学生的探究能力两方面，分析了“双减”背景下构建初中数学生活化课堂的意义，指出构建生活化课堂是教师实现“减负增效” 教学目标的重要方式之一，为此，数学生活化课堂的构建研究具有现实意义...
基于“双减”政策的数学分层教学研究 摘要：基于“双减”政策的教育大背景下，为了有效促进初中学生个体教学差异，满足学生对学习的多样化需求，初中阶段数学教学应当引入分层教学的方式.基于此，文章将阐述“双减”政策的具体内容，分析分层教学的策略，提出基于“双减”的数学分层教学的优化...
“让学引思”理念下初中数学有效教学的思考 摘要：随着新课改的不断推进，一些教育理念的重要性逐渐在初中数学教学中突显出来.其中，“让学引思”无疑是一种重要的教学方式.因此，笔者对这一理念相关的文献资料进行了整理分析，并立足于教学实践展开了观察研究.在本文中，笔者根据研究中产生的认识...
浅谈有效激活学生数学思维的策略 摘要：随着社会的不断发展，人们的生活日益丰富，个人发展方向的选择越来越多，学习不再是唯一出路，“数学无用论”甚嚣尘上，这种看法显然是错误的.数学是一门逻辑缜密，理论性和应用性都很高的学科，学习数学不仅能提高学生的逻辑思维能力，同时更能帮助...
“双减”政策下提高初中数学课堂效率的实践研究 摘要：“双减”政策的实施对教学活动提出了更高的要求.因此，笔者通过文献研读与教学实践相结合的方式对“双减”政策以及初中数学教学进行了研究.在本文中，结合教学实践中产生的认识，分析了初中数学教学现状，思考了“双减”政策下提高初中数学课堂效率...
指向核心问题的解题教学的设计与实践 摘要：为提升学生数学学习的品味和数学思维，助推学生知识、能力、品质的发展.以“等腰梯形性质”和“平行线复习”两节解题教学课为例，从锁定核心问题、设计指向问题核心的问题串、制定自主探究学习单、建立核心问题生长点四个方面，探索了指向核心问题的...
新课程改革背景下初中数学分层教学的实践探索 摘要：课程改革的持续深入对初中阶段的数学教学提出了更高层次的要求，要求数学教师能够积极顺应课程改革的趋势，确立正确的教学目标，运用新型教学模式来提升数学课堂的教学实效，并且在教学过程中要关注学生数学素养的形成.对此，文章基于新课程改革的背...
在问题探究中“生长数学” 摘要：卜以楼老师提出的“生长数学”理论，强调数学课堂实践应找准知识生长点，选好生长路径.文章开展了“生长数学”复习教学实践，以“一次函数”为纲，以《函数图像性质》《函数与方程》《函数与不等式》等章节为目，以问题导入、问题思考、问题解决为教...
“互联网+”背景下的初中数学教学研究 摘要：进入“互联网+”时代，初中数学教学不能固步自封，而是要时刻保持创新，加强对现代化技术的推广与应用，并将其与相关教学活动进行深入的融合，以此来创新课堂教学，提高其教学效果.鉴于此，文章对“互联网+”背景下的初中数学教学策略进行探究，以...
刍议信息技术在初中数学教学中的应用策略 摘要：伴随着教育现代化的发展，促进信息技术与课堂教学的有效整合已成为未来教育发展的必然趋势.尤其是针对初中数学来说，由于内容繁杂、极具抽象性，传统初中数学课堂教学效果低效化，学生在学习中面临着较大的困难.鉴于此，通过信息技术与初中数学课堂...
“双减”政策下初中数学教学的策略探索 摘要：随着我国教育政策的不断完善，于2021年7月出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”），这是贯彻实施素质教育的一项重要举措.如何有效地减少学生负担，有效控制不良教学行为，切实加强基础课堂...
初中数学课堂中有效提问策略研究 摘要：数学是初中阶段的重点学科，也是锻炼学生思维的主干课程，在学生的成长发展中有着重要的作用.数学知识逻辑性严密，理论性极强，晦涩难懂，如果以枯燥的方式教学，容易降低学生的学习兴趣.提问是符合数学学科特点的教学方式，有效地提问使得学生紧紧...
基于陶行知生活教育理论的初中物理教学策略研究 摘要：陶行知先生作为著名教育家，提出“教学做合一”“生活即教育”等理念，强调生活应与教学相联系，在重视教学的同时，更应提高对学生学习过程的关注度，以此进一步达成因材施教、学以致用的目的.根据初中物理课程特点来看，存在许多生活化元素，结合陶...
初中物理课堂任务型教学的应用研究 摘要：任务型教学是课堂教学的重要手段.本文以初中物理课程中“浮力”教学为探究载体，从内容分析、任务设计、任务实施、教学启示四个角度进行分析，重点探讨初中物理教学中任务型教学灵活运用的具体措施，以飨读者. 关键词：初中物理；任务型教学；应用...
初中物理实验教学中促进学生深度学习的策略 摘要：物理作为初中学生必学的一门学科，要求教师需要结合物理新课程标准，创新“以学生为主体”的初中物理教学模式，利用实验教学法引导学生通过在实验中进行观察、勤于思考、善于讨论，进而提高学生主动探究的学习意识.学生能在实验操作过程中主动学习知...
核心素养下农村初中化学实验教学的策略 摘要：随着《义务教育化学课程标准（2022年版）》的颁布，进一步明确了初中化学的教学方向.本文首先剖析了化学核心素养的内涵，然后从创设趣味情境，培养化学观念；引入思考问题，培养科学思维；鼓励创新实验，加强科学探究；规范操作流程，激发责任意...
基于“对比”思想的化学课堂教学设计 摘要：对比实验是科学研究中常用的一种实验方法，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，找到研究的因素对实验对象的影响作用，从而为科学研究提供事实依据和直接证据.本文以人教版九年级化学下册第八单元课题2《金属的化学性质》为例，探...
以美辅学：初中数学美育教学探析 摘要：美育是培养学生拥有正确审美意识、形成正确审美能力的教育，也是素质教育中重要的组成部分.它不单单是美术、音乐等学科的教学任务，在“五育并举”旗帜下，各学科都要培养学生的审美意识和审美能力，让每个学生都能全面发展.数学学科的严谨性、简洁...
初中数学教学存在问题及解决策略 摘要：笔者结合多年的初中数学教学经验，首先列举了初中数学教学中现存的问题，并对存在的问题进行客观分析，然后结合教学实际有针对性地提出了提高初中数学教学有效性的教学策略，采取切实可行的措施提高学生的数学学习兴趣.开展创新教学，培养教师的创新...

问题导学法在初中数学教学中的应用路径探析 摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，初中数学教育工作面临着新的机遇与挑战，做好初中数学教育工作，必须格外重视对教育手段的合理创新，采用趣味性的教学方式，带给学生深刻的启迪.教师是教学活动的组织者，同时也是学生成长路上的引路人，采用问...
“教学合一”构建初中数学高效课堂 摘要：数学课堂教学是学生与教师有效配合的双边课堂，只有将教师的教学与学生的学习有机结合起来，坚持学生为主的原则，才能实现高效课堂. 关键词：学生为主体；初中数学；高效课堂中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-...
“互联网+”视域下的数学教学新途径探析 摘要：在“互联网+”视域下，传统的教学模式已经不能适应当前信息化教学的特点，因此教师应当利用互联网资源为学生进行教学方法的拓展，帮助学生提升数学学习兴趣和效率.本文通过教学资源、趣味游戏、微课三种方式进行教学策略的构建，通过链接学生的历史...
分层教学法在初中数学课堂中的运用 摘要：初中数学是一门极其重要的基础学科，数学知识重点训练的是学生的思维能力.由于受现代教学改革的影响，传统课堂教学模式已无法适应当前学生的发展，在数学课程中引入创新型教学方法，也成了许多传统数学课堂教学方式所必然面临的难题.本文将对分层教...
基于“问题链”的数学深度学习研究 摘要：数学课程的发展大部分情况下源于问题的推进作用，问题在数学实际教学中发挥着极其重要的作用.而“问题链”作为有效激发和推进学生学习的问题集合，它能充分整合教学的核心目标、核心内容，所有问题都将基于学生的生活实际和思维水平设定和提出，并科...
问题导向模式下小学数学跨学科教学的策略 摘要：在新课改背景下，学科之间的整合逐渐成为一个重要的主题.为了有效实现跨学科教学，需要依靠科学有效的教学模式.基于此，问题导向模式的重要性逐渐突显出来.本文分析了小学数学跨学科教学的必要性以及需要遵循的原则，思考了怎样在问题导向模式下开...
合作学习模式在初中物理教学中的思考分析 摘要：在目前社会经济不断发展背景下，市场对于人才的要求不断提升，需要其具备良好的专业能力和素质.团队意识作为适应未来职场生活的关键，需要引起教师们的广泛关注.初中物理教师在这一发展背景下，可以开展合作学习模式，丰富课堂活动，彰显出学生在学...
微课在初中物理课堂教学中的应用探讨 摘要：微课作为一种新型的教学方式，可以帮助教师更好的控制课堂教学，精简教学时间，提高教师教学的效率，加强教学的针对性，使教学的资源最大化，从而提高课堂教学的质量.所以，初中物理课堂教学中如何应用微课进一步提高教学的效率和质量，是目前广大初...
初中化学实验教学生成性资源的开发措施探索 摘要：随着新课程改革的全面推进，对初中化学教学提出了新的要求.作为一门实践性较强的学科，为保证课堂教学质量、学生学习能力以及综合素质的提高，要求教师务必将化学实验教学重视起来，并重点开发化学实验教学生成性教育资源.基于此，本文针对初中化学...
基于“双减”背景下初中化学作业设计创新策略 摘要：“双减”政策是指减轻学生的作业负担和压减学科类校外培训机构.因此，对各种学科作业进行创新，让学生在学习或巩固知识的同时，不再背负沉重的作业负担成为了学校积极响应“双减”政策的重要举措.据此，本文以人教版九年级上册化学教材第六单元课题...
基于项目化教学的初中化学作业有效设计 摘要：项目化教学作为当前新一轮主打模式，在教育教学中应用较为广泛.通过创设相关问题，对学生进行引导和启发，在问题的牵动下让学生能够主动思考、分析、判断、推理，并积极解决问题.通过多元情境的设置，让学生们在同一环境下、同一学习任务下，带着不...
对农村初中化学课堂教学中合作探究的研究 摘要：农村地区的教学环境和教学条件往往落后于城市的发展.由于自身生源情况、教师的教学水平以及教学环境等多种因素的影响，如果只是依赖传统的化学课堂教学方式来提高农村学生在化学方面的学习成绩是不可行的.教师针对这种情况，应及时转变教学理念，在...
思维导图策略在初中生物教学中的应用实践 摘要：在初中生物教学中，使用思维导图就是以具体知识点为中心，使用线段、箭头等方式将不同核心知识点串联在一起，形成完善的框架结构，帮助学生直观理解生物知识.因此在初中生物教学中，教师需要合理使用思维导图策略，从不同阶段出发，在运用思维导图的...
初中生物探究式教学的实践及思考 摘要：初中生物是学生探索生物奥秘的基础，所以教师应引导学生在学习生物时，时刻保持探索欲望和好奇心，培养学生独立思考的能力和创新能力.探究式学习刚好符合学生的发展需要，可以很好地引导学生在实践与合作中促进各项能力的全面发展，培养学生的生物核...
开放性生物实验教学开展的原则及方法 摘要：在生物实验教学的过程中，面对严谨细致的生物实验和大量需要记忆的知识点，很容易让学生提不起兴趣，甚至产生排斥心里.面对学生的一系列问题，需要教师有针对性地进行解决.开放性生物实验教学能够帮助学生掌握知识，更能培养学生的实践操作能力，开...

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