基础教育研究

2025年08期

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《基础教育研究》创刊于1988年，是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。

类型

半月刊

类别

教育教学

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基于人类文明新形态的红色文化叙事方法创新研究 【摘要】人类文明新形态是实现人的自由全面发展、人与社会和谐统一、人与自然和谐共生的文明，是“五位一体”整体推进的文明，具有突出的整体性和协调性。基于人类文明新形态探讨红色文化叙事方法创新，有助于推动新时代红色文化的赛续与开拓。红色文化是人类...
重大主题教育进中小学教材研究的进展与展望 【摘要】重大主题教育进教材是增强课程教材育人导向和育人功能的应然之举。重大主题教育进中小学教材研究进程先快后慢，研究主题全面但不均衡，形成了“为何进”“进什么”“如何进”“进得怎么样”四类研究成果，以及“中华优秀传统文化在中小学教材中的传承...

海洋精神融入学校微德育课程：意蕴、机理与实践路径 【摘要】海洋精神赋予学校德育丰富的资源，微德育课程是新时代学校德育的有效载体。文章通过探究江苏省海安市金港实验小学海洋精神融入学校微德育课程的实践，提出构建海洋精神文化场域、创新海洋德育实践模式、构建海洋教育生态圈的路径，构建了“ 1+X ...

数字化转型背景下基础教育教师数字素养的现状与提升策略 【摘要】数字化转型背景下，教师数字素养是推动教育高质量发展的核心要素。研究者以浙江杭州市拱墅区397名教师为研究对象，基于《教师数字素养》行业标准，通过问卷调查与量化分析，系统考察其数字素养现状及群体差异。结果显示：区域教师整体数字素养水平...
幼儿园新教师职业适应支持机制构建 【摘要】幼儿园新教师作为学前教育的新生力量，其职业适应直接影响保教质量和师资队伍稳定。当前，幼儿园新教师面临专业适应、组织适应和心理适应方面的困境。究其原因，主要是幼儿园新教师自身经验匮乏与角色转换冲击、幼儿园支持不足与文化冲突、社会职业认...

智能研修平台在小学数学精准教研中的应用范式研究 【摘要】人工智能与大数据的深度融合可为教育数字化转型赋能。文章以广西河池市金城江区第六小学为样本，探索中央电化教育馆智能研修平台在小学数学精准教研中的应用。其中，平台赋能数学精准教研的实践路径与成效体现在五个方面，即规范备课流程，提升教学设...
广西边境留守儿童数学家庭教育问题与对策研究 【摘要】家庭教育在助力留守儿童养成良好的数学思维习惯、开展数学实践、激发数学学习兴趣方面具有深远的影响。文章通过对广西边境地区F小学留守儿童数学学习现状展开调查，分析留守儿童与非留守儿童在数学学习成绩、学习态度、学习习惯和学习素养方面的差异...
高中化学教育赋能新质人才培养的实践路径 【摘要】科技与社会进步促使人才需求变化，新质人才培养成为教育领域重点。高中化学教育对学生的科学素养、创新思维、实践能力培养至关重要。文章提出优化与创新课程内容与结构、革新教学模式与方法、提升师资队伍水平、强化实验教学、重视跨学科融合教学、创...
具身认知理论视域下GoogleEarth赋能高中地理教学实践探索 【摘要】具身认知理论强调认知过程与身体、环境的动态交互，为地理实践教学提供了新的理论视角。文章以冰川侵蚀地貌内容的教学为例，结合Google Earth技术，构建沉浸式虚拟实践教学模式。通过创设“云端科考”情境，设计观察、推理、协作等具身化...

基于高阶思维的教师课堂提问艺术研究 【摘要】课堂提问是课堂教学活动中不可或缺的一部分，直接影响着学生高阶思维的发展。根据肖培东课堂提问艺术的课堂观察，发现其通过设置分析型问题、评价型问题、创造型问题，最大限度地调动学生的学习热情，激发学生的思维。为了培养学生的高阶思维、提高教...
小学语文“整本书阅读”学习任务群教学研究 【摘要】“整本书阅读”学习任务群的构建能够有效充实学生的知识素养，发展学生的思维能力，优化学生的学习习惯培养。在小学语文教学中，教师应遵循阅读第一性、学生主体性、任务适应性等原则，采取“读写结合，充实语言积累；思辨论证，串联章节脉络；情境整...
小学语文课程有机渗透劳动教育策略研究 【摘要】在小学语文课程中有机渗透劳动教育，要依标扣本，细化整合劳动与语文双要素目标，明确语文学科课程劳动育人的方向和抓手；要以学为径，基于学习起点设计学习活动，共同提升学生语文学习与劳动实践的内生动力；要深度理解，充分考虑宏观的育人高度与学...
高中英语教学中学生文化自信培养策略与实践研究 【摘要】在全球化进程不断加速的时代背景下，英语作为国际交流的重要语言，其教学在高中教育体系中占据关键地位。因此，高中英语教学不仅要注重语言技能的传授，更需要承担起培养学生文化自信的重任。目前，高中英语文化自信教学仍存在教材文化内容碎片化、教...
对分课堂教学法在高中思想政治课中的应用 【摘要】对分课堂教学法是指将课堂时间分为两部分，一部分分配给教师进行讲授，另一部分分配给学生开展讨论的一种交互式教学法。它着重培养学生探讨知识、发散思维的能力。文章以高中思想政治“伟大的改革开放”一课的教学为例，分析了应用对分课堂教学法的原...
文献史料在中学历史教学中的应用 【摘要】文献史料是历史教学中的重要资源，利用这些史料进行教学对培养学生的学科核心素养具有重要意义。在中学历史教学中，文献史料不仅能够充实教学内容，而且能够辅助教学。因此，教师可在创设历史情境中、资料研究中、问题探究中应用文献史料；同时，遵循...

高中语文阅读教学思辨性问题设计研究 【摘要】在高中语文阅读教学中，设计思辨性问题有助于学生激发主动探索能力、塑造高阶思维品质、提升创新运用能力。然而，高中语文阅读教学思辨性问题设计仍存在内容浅表化、与文本脱节、衔接不够流畅等问题。针对这些问题，教师需要充分发挥自身的引领作用，...
核心素养导向下小学数学单元整体教学实践 【摘要】核心素养导向下小学数学单元教学在目标层面从会做题转向能解决真实问题，在内容层面从知识点堆砌转向大概念统领，在评价层面从结果对错转向思维过程可视化。对此，文章构建了核心素养下小学数学单元整体教学框架，包括学情分析，精准定位学习起点；素...
输出为本理念引领下的大单元教学设计 【摘要】新课程、新教材改革背景下，传统的单向知识传授主导课堂、教学内容与学生成长需求脱节等情况已不适应青少年成长发展。基于输出为本理念的教学导向，依据学生“文化认知—文化情感一文化行为一文化认同”的认知发展规律进行单元设计，做到知识的合理输...
文化自信视域下的小学音乐民歌教学策略 【摘要】民歌是中华优秀传统文化的重要组成部分，让民歌学习成为涵育学生文化自信的重要途径，这既是核心素养培育的目标，也符合新时代的发展需要。在民歌教学中，教师可采取“探”民歌历史源起，了解民歌文化背景；“寻”民歌音乐特点，提炼民族文化特色；“...

幼儿园生活化德育家庭指导策略 【摘要】幼儿处于人格与品德塑造的启蒙期，在这一阶段实施德育，有助于幼儿树立正确的价值观和行为准则，为其终身品德的塑造奠定坚实基础。此外，德育对于幼儿在智力、体质、审美和劳动技能等方面的均衡发展具有促进作用。然而，当前幼儿园德育面临诸多挑战，...
促进民族地区乡村幼儿园去“小学化”的策略研究 【摘要】民族地区乡村幼儿园的去“小学化”工作面临诸多挑战。文章聚焦于四川甘孜州乡村幼儿园“小学化”现象，通过深度访谈15位一线教师，发现乡村幼儿园存在部分班级规模“小学化”、学前教育环境“小学化”现象凸显和活动内容组织趋于“小学化”的问题，...
指向儿童精神世界发展的幼儿园原创绘本课程的建构与实施 【摘要】儿童有其独立而丰富的精神世界，儿童的精神世界既是他们成长的起点和基础，又关涉其未来发展的高度。儿童自发的原创绘本创作对促进儿童精神世界的发展具有积极的正向效用。文章阐述具有园本化特色的原创绘本课程体系，关注并引导儿童主观意识向正向、...
儿童视角下图画书阅读活动实施的创新呈现与路径探索 【摘要】儿童观是人对儿童本质属性及发展规律的整体认知和基本观点，从哲学层面认识儿童具有重要意义。随着教育理念的不断更新，图画书阅读作为儿童早期教育的重要组成部分，逐渐受到广泛关注，但是其实践过程中仍然面临诸多亟待解决的困境。文章基于儿童的视...
以游戏日记助推中班幼儿前书写能力提升的策略探索 【摘要】为了让幼儿顺利度过幼小衔接阶段，尽快适应小学生活，幼儿园应注重对幼儿前书写能力的培养。幼儿前书写有别于书写，主要以图画、表征符号及形似字的方式，将自己的所思所想与他人表达交流。文章提出五条可供参考的策略：捕捉时机，创造前书写的机会；...