输出为本理念引领下的大单元教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）08-70-04

一、研究背景

在新课程、新教材（以下简称“双新”）改革深化的时代背景下，道德与法治教学注重学生核心素养的培养，强调问题导向和探究性学习，形成了兼具意义性和综合性的教学课堂。传统教学存在学科中心主义倾向明显、单向知识传授主导课堂、教学内容与青少年成长需求及社会发展动态脱节、评价体系过度聚焦分层筛选等突出问题。（剩余6439字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人