医学教育研究与实践

2025年06期

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《医学教育研究与实践》（ISSN2096-3181CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》(ISSN1006-2... 展开

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双月刊

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生成式人工智能赋能地方医学院校临床医学博士培养体系构建 摘要：随着生成式人工智能(GAI)技术的快速发展，医学教育正经历一场以数字化为引领的时代变革。聚焦于地方医学院校临床医学博士培养面临的技术需求与教育结构优化——与临床医学相关的诊疗手段、实验技术、数据分析方法、医疗设备、药物研发模式等的快速...
“新医科”背景下临床医学“5十3”一体化复合型人才培养探索 摘要：在“新医科”背景下，临床医学（ 5+3 一体化）培养需要突破传统医学教育的结构性困境。聚焦于跨学科整合浅表化、人工智能（Artificial Intelligence，AI）赋能不足、教学方法僵化以及评价体系静态化四大核心困境，创新性...
“新医科”背景下分子与细胞诊疗课程群构建与教学改革 摘要：随着医学科学的快速发展，传统的医学教育模式已无法满足新时代对医学人才的需求“新医科"背景下，强调医学与理、工、文等多学科的深度交叉融合。旨在探索分子与细胞诊疗课程群的构建，分析了课程群教学模式及特色和优势，并实施教学改革。以...
情景模拟课程提升医学生临床决策能力效果研究 摘要：目的探讨“陷阱式”情景模拟课程对提升医学生临床决策能力的应用效果。方法选取2024年3月—2025年2月在嘉兴大学附属医院急诊科实习的116名临床医学专业学生为研究对象，随机分为试验组(58名)和对照组(58名)。试验组采用“陷阱式&...
医学影像学专业本科生临床基本技能模拟培训课程体系构建 摘要：目的构建医学影像学专业本科生的临床基本技能模拟培训课程体系，以提高影像本科生的临床基本技能水平，最终提高其执业医师考试通过率。方法选取2022—2023学年影像学专业191名本科学生作为研究对象，围绕执业医师考试指导、模拟操作培训、自...
基于布鲁姆教育目标分类法的“健康教育学混合式教学探索 摘要：目的探讨基于布鲁姆教育目标分类法的线上线下混合式教学模式改革在“健康教育学"课程中的应用效果。方法选取2023—2024学年第二学期开设“健康教育学"课程的2022级临床医学专业同系的2个班的学生开展对照研究。研究...
新医科视域下知识图谱在医学教育中的构建与应用 摘要：新医科建设作为当代中国教育改革的战略方向，面临传统医学教学中跨学科知识融合困难、标准化教学难以应对学生差异化需求等挑战。知识图谱是数字化教育的热点，也是人工智能技术的重要组成部分。通过知识图谱技术构建创新型医学课程成为未来医学教育的重...

混合式“中医英语”教学提升学生中医药国际传播能力探索 摘要：以中医药国际传播能力培养为核心的“中医英语”教学改革，采用线上线下混合式教学模式，线上教学侧重知识传授，线下教学聚焦能力培养，将传统以知识学习为主的课程转变为兼具知识学习与能力提升的综合性育人模式。此次教改致力于将语言技能与中医药国际...
中医硕士生英语学术论文摘要与医学话题写作词块教学策略探索 摘要：当前中医硕士生英语写作教学存在针对性不足、词汇运用能力薄弱等问题，尤其体现在缺乏对学术论文摘要和医学议论文这两种关键体裁的区别性教学指导上。词块作为语言教学的重要概念，被广泛应用于英语教学实践，但针对中医学科特定体裁的词块教学尚缺乏实...

医学研究生劳动价值观影响因素分析 摘要：目的深入了解医学研究生劳动价值观现状，探究医学研究生劳动教育影响因素，为推动医学研究生劳动教育发展、培养具有正确劳动价值观的医学研究生提供科学依据。方法采用整体抽样的方法，以某医科大学全体研究生为对象，通过线上问卷调查的方法收集数据，...
临床医学研究生职业生涯规划课程实践与思考 摘要：临床医学为典型的长学制专业，职业生涯规划指导不容忽视。结合当前高校生涯课程的开展存在重视程度不够、价值引领缺位、专业融合不足、师资专业化滞后等问题。复旦大学附属华山医院创新性开设了“临床医学生职业生涯规划"课程，课程内容涵盖...
科研课题全流程模拟在研究生“分子细胞生物学”实验教学中的应用 摘要：分子细胞生物学是生命科学领域的重要学科，其实验教学是培养研究生科研能力与创新思维的核心环节。针对传统实验教学中存在的重理论轻实践、教学内容固化、创新能力培养不足等问题,该研究以研究生科研需求为导向、能力培养为核心，教学中通过更新实验内...
医教协同视域下儿科专业型硕士科研实践融人度与个人发展相关性研究 摘要：目的探究儿科学专业学位硕士研究生(简称“专硕”)科研能力培养在“双轨合一"模式下的意义。方法系统收集2018—2024年南京医科大学附属儿童医院毕业儿科学专硕的住培结业考核成绩、就业数据及科研成果，分析其与培养期间科研实践...
“双轨合一”模式下专业型硕士科研素养培养路径调查分析 摘要：目的了解口腔医学专硕研究生科研能力现状及影响因素，探索培养策略。方法通过问卷星对浙江某高校口腔医学178名专业学位硕士生研究生进行问卷调查，根据年级、科研指导模式进行分类并进行统计学分析。结果分析科研能力自评情况显示，不同年级的10项...
“知行合一”理念融人研究生“中药抗肿瘤药理”教学的路径探析 摘要：在“新医科”建设背景下，医学教育亟须深化多学科融合，培养兼具理论素养与实践能力的复合型人才。以“中药抗肿瘤药理"研究生课程为对象,针对其存在的理论与实践脱节、创新能力培养不足等问题,提出以“知行合一"理念为导向的教...

全方位育人体系助推“卫生微生物学”课程思政建设 摘要：为落实立德树人根本任务，强化预防医学教育使命并实现知识传递、能力培养、价值塑造的有机统一，构建了以“一核三阶五维”为主体的“全方位"课程思政育人体系，即以培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人为核心目标（简称“一核”），从...
时事案例融人“环境卫生学”绪论教学路径探析 摘要：以2025年某国山火事件为案例，构建了“环境卫生学”绪论课程中思政元素融合的实践框架。通过剖析山火事件的成因、影响范围及其与课程内容的相关性，探讨了事件背后的环境问题，揭示了环境卫生学在自然灾害应对中的重要作用。以往研究表明，将思政教...
‘知识学习-情景体验-价值塑造”融合模式在病理学”教学中的应用 摘要：目的探讨以知识学习为核心的传统教学模式，结合以情景体验、知识拓展和素养提升为核心的创新实践教学模式，在“病理学"教学中的应用效果。方法选取2024年度完成“病理学”导论学习和考核的医学实验班43名学生作为对照组,2025年度...
新医科”背景下“药用植物学”野外实习教学探索 摘要：“药用植物学"野外实习是药学专业实践教学的重要环节,但传统教学模式存在实践机会不足、内容单一、评价体系不完善等问题。旨在分析当前教学现状，提出改革举措，以提升教学质量，培养复合型中医药人才。通过调整培养方案，改革教学方法，优...
中医院校“医学细胞生物学”SPOC混合式教学实践与反思 摘要：随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新，混合式教学模式在医学教育中得到了广泛应用。依托“超星泛雅”平台，面向中西医临床医学专业，构建了“医学细胞生物学”小规模限制性在线课程（SmallPrivateOnlineCourse，SPO...
“医学微生物学”课程教学中的生物安全教育策略探讨 摘要：主要介绍了“医学微生物学"课程的特点及蕴含的生物安全教学要素，分析了教学中的生物安全风险，并探讨了生物安全教育策略的构建原则、方法及其在医学微生物学课程教学中的具体应用。重点指出，“医学微生物学"课程具有学科交叉性...

医学本科生“一站式"学生社区“就业十”模式探究 摘要：在新时代高质量充分就业要求下，医学本科生就业面临结构性失衡、供需错位、信息传导低效等严峻挑战,探索更精准有效的就业促进模式成了亟须解决的困境。聚焦“一站式”学生社区建设,基于协同治理理论，深入分析医学本科生就业现状与困境。通过实证数据...
中医药文化自信教育的内在逻辑和实践路径 摘要：中医药文化自信从根本上关系到中医药文化的发展，必须重视中医药文化自信教育。加强中医药文化自信教育有助于坚守马克思主义之“魂”与中医药文化之“根”，巩固中医药院校学生的文化主体性，强化教育主体双方的文化认同感和社会责任感。在“第二个结合...
ASSURE模式驱动下“医疗保险学”思政融合路径系统化构建 摘要：作为医学与管理学的交叉学科，卫生管理学科目前面临思政元素融入不足、课程体系碎片化的结构性矛盾，难以适应新时代“健康中国"规划对复合型卫生管理的需求。基于习近平新时代中国特色社会主义思想价值体系的完整性与系统性，以“医疗保险学...

虚拟仿真实验平台在诊断学实践教学中的应用 摘要：目的探讨虚拟仿真实验平台在诊断学实践教学中的应用效果。方法选择2021年秋季学期于同济医学院附属协和医院学习诊断学的2019级临床医学五年制学生54人，随机分为实验组和对照组。对照组采用理论授课、检体技能实践操作练习和视频反馈的传统...
“紧急/物理-生物-化学”思维模式在重症医学教学中的应用 摘要：目的探索基于紧急/物理-化学-生物(U/P-B-C)的思维模式在重症医学规范化培训教学中的价值。方法选取2024年9月1日至2025年3月31日在西安交通大学第一附属医院外科重症医学科(SICU)轮转实习的规培医师作为研究对象，分为...
基于循证医学的互动式教学模式在“神经病学”示教中的应用 摘要：目的“神经病学”示教是临床医学生开展临床实践前的重要桥梁课程之一，探索基于循证医学的互动式教学模式在临床医学(八年制）“神经病学"临床示教中的应用效果。方法选取复旦大学上海医学院2019级临床医学(八年制)华山班的76名本科...
Debriefing教学法在中医住院医师规范化培训中的应用 摘要：近年来，情景模拟教学被广泛应用于医学教育领域，其中Debriefing作为情景模拟教学的核心环节逐渐得到关注。中医住院医师规范化培训是中医院校学生课后再教育中至关重要的过程，中医住培教学改革需以“守正创新”为根本，既坚守中医本体思维，...