人工智能与职业院校医学教育融合路径探索

——以广州华商职业学院为例

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一、引言

（一）研究背景与意义

《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“加强健康教育，提高全民健康素养”，而医学教育作为培养医疗卫生人才的核心领域，其数字化转型已成为全球共识（WorldHealthOrganiza-tion，2021）。职业院校作为医学技术技能型人才培养的主阵地，承担着为基层医疗机构输送“下得去、留得住、用得上”实用型人才的重任（教育部等九部门，2022），也面临多重挑战：其一，实践资源有限，高危操作（如气管插管、急救复苏）教学依赖“教师示范-学生模仿”模式，成本高且风险大；其二，学生基础参差不齐，个性化教学难以落地，“一刀切”教学导致部分学生“跟不上”、部分学生“吃不饱”；其三，医教协同不足，临床案例与教学内容脱节，学生难以适应真实医疗场景（王建国等，2023）。（剩余5050字）